我們,準(zhǔn)備好了!——中港新教師考核活動簡報
新老師是學(xué)校的新鮮血液,也是學(xué)校的生力軍,肩負(fù)著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了檢驗新進教師的課堂教學(xué)組織能力和教學(xué)技能,5月28日上午,由縣教體局黨委委員、縣進修學(xué)校校長吳亮貴同志帶領(lǐng)的2019年度宜黃縣新教師考核組一行來到中港中心小學(xué)。本次新教師考核組是在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下成立的,縣教體局黨委委員、縣進修學(xué)校校長吳亮貴同志親自帶隊,進修學(xué)校黨委書記彭克中同志精心挑選了縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)專家江國平同志、許瑩同志等來把關(guān),高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地對中港小學(xué)新進教師進行全面的考核和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
中港中心小學(xué)高度重視新進教師的成長,根據(jù)他們的學(xué)科屬性為他們精心安排教學(xué)學(xué)科,給每位新教師配備了教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,通過“一對一”結(jié)對子等方式給他們保駕護航,使他們少走彎路,盡快成長為適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)教育的實踐者。
按照本次考核工作的安排,在完成每位新進教師常規(guī)教學(xué)工作的檢查考核后,我校新教師代表陳雯薇同志被隨機抽為課堂教學(xué)匯報課主教老師。陳老師帶來的是小學(xué)語文一年級下冊課文《小壁虎找尾巴》。
《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學(xué)文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂,在教學(xué)中,陳老師采取了老師為輔,學(xué)生為主,通過小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生們不但理解了課文內(nèi)容,而且還在輕松的課堂氣氛中完成了教學(xué)。
縣小學(xué)教育專家親臨課堂一線,隨堂記錄考核。
我校教師紛紛自發(fā)趕來聽課,老師們就像學(xué)生一樣,一個個聚精會神地聽,認(rèn)真記下聽課感悟和教學(xué)亮點。
課后,吳亮貴委員組織召開了評課和座談會。評課先由陳老師匯報教學(xué)設(shè)想、教學(xué)設(shè)計和實施情況的簡單報告。陳老師說《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話,他處于人教版小學(xué)語文一年級下冊第四單元,本單元教材以夏天為專題組織材料,內(nèi)容豐富,既有寫夏天美景的,又有寫夏天情趣的?!缎”诨⒔栉舶汀愤@篇課文借助擬人的手法,通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事,講了幾種動物尾巴的特點,揭示了“動物尾巴都有用”這樣一個道理。文章生動有趣,深入淺出,把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生,使孩子們既學(xué)習(xí)了科學(xué)知識,又受到了美的熏陶,由衷地愛上多姿多彩的夏天。但由于準(zhǔn)備不夠充分、教學(xué)能力不夠等諸多原因,教學(xué)效果不是很理想,希望在座的前輩能多加指導(dǎo)。
隨后,參加評課會的領(lǐng)導(dǎo)和專家都對這堂課進行了自己的的評價。吳亮貴委員率先講到:小陳老師精心設(shè)計、精彩展示的這節(jié)課上,我看到了中港小學(xué)新教師的精神風(fēng)貌和教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),他們成長得不錯,已經(jīng)能很好地完成教育教學(xué)任務(wù),對此我十分肯定和深感慰藉。單就這堂課來說,陳教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主問題“小壁虎為什么要借尾巴?向誰借?借到了嗎?”設(shè)計教學(xué),結(jié)合課件,引導(dǎo)學(xué)生讀懂小壁虎與小魚、牛、燕子之間的對話,并引導(dǎo)關(guān)注課文相同的表達結(jié)構(gòu),探究文章表達特點。如果陳教師能通過分角色朗讀體驗角色之間的對話,可能學(xué)生學(xué)得更扎實,印象更深吧。
緊接著,縣教師進修學(xué)校彭書記也進行了精彩的點評。他說道陳老師能充分挖掘文本的語文元素,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達。用“因為……所以”來說說為什么借尾巴;比較句子,體會禮貌用詞的妙處;做動作理解動詞“搖、甩、擺”并選詞鞏固練習(xí);最后發(fā)揮想象說話……這些細(xì)節(jié)凸顯了陳老師的教學(xué)能力,我很滿意。
與會的教學(xué)專家也紛紛談了聽課意見。他們認(rèn)為制作精美的課件為課堂添彩。本節(jié)課上,陳老師精心制作的精美課件,深深地吸引學(xué)生的注意,學(xué)生在老師課件的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)課文,這符合低年級學(xué)生的形象直觀注意為主的特點。
路漫漫其修遠兮,吾輩將上下而求索!新教師們必將在黨和國家的教育方針指引下,演繹出屬于新時代人民教師的華彩樂章!